来老师知道他是谁，只是不愿意告诉我。”
姚容好奇道：[你刚刚怎么会说出那些话？]
“昨天上课的时候，老师跟我说了唐太宗李世民的故事。”
当年唐太宗看到新科学子从宫门鱼贯而入，他认为通过科举制度可以将贫寒学子笼络到朝廷中来，使得那些家世不显的有才之士为唐朝效力，因而不禁发出感慨：天下英雄尽入吾彀中矣。
南流景被这句话中的气魄震慑住了，就不由悄悄记下了这句话。尤其是记住了那个“彀”字。
“彀暗指圈套，我今天不是正好设置了一个陷阱吗，我就活学活用了起来，唬一唬那个人。”
老师教他的东西，果然是既实用又好用。
那个人果然被他唬住了！
姚容哑然失笑，继续寻根究底：[唬他是单纯为了好玩吗？]
“当然不是。”
南流景抿了抿唇：“我看那人气势不凡，甲胄和武器并非凡品，又能在冷宫附近来去自如，在禁卫军中的地位定然不低。”
“如果能得他青眼，对我总不是什么坏事。”
[你做得很好，好到远远出乎我的意料。]
姚容表达了自己的认同：[一个君王，应该有识人之明、用人之能。但仅仅只会识人和用人是不够的，他还要懂得如何驭人。]
[这个世界上绝大多数人，都是可以被高官厚禄打动的。只要你成为了君王，手中掌控了权力，他们就会很容易为你所用。]
[但有极少数的人，他们求的不是高官厚禄，甚至不是青史留名。对这样的人，你要想办法投其所好，获取他们的忠诚。因为他们的忠心，价值连城，一旦你得到他们的认可，他们就绝不会背叛你。]
[他们会倾尽所有，纵使粉身碎骨，也要助你成就大业。因为你的身上，寄托着他们的政治理想。]
也许这个道理，南流景还不能完全明白。
——但他刚刚，已经在这样做了。
这是算计吗？
不。
这是为君者的才能！
南流景努力记下这番话，他问：“老师，那我接下来该做些什么？”
[想办法让他成为你的习武师父。]
既然这份才能已经显露出来，那就用梁光誉的存在，来打磨这份才能吧。
“我不是一直在跟着老师习武吗？”
[你学到的各种东西，总要想办法过个明路。而且我教给你的东西，和他教给你的东西不一样。]
南流景点点头，只要老师不是嫌他愚笨，不愿意继续教他武功就好。
[主线任务三：名师怎么能没有高徒，请南流景在一个月内，主动让对方开口收你为徒。
任务完成奖励一把剑和100积分，任务失败没有惩罚。]
接下来几天，京都飘起鹅毛大雪，南流景没有再去湖边设陷阱。
他穿着袄子，坐在火炉边，垂眸翻看剑谱。
桂生坐在一旁，帮南流景把短了一截的袄子加长。
南流景看得累了，起来活动活动，抓起一把红衣花生埋进炭灰里，很快就得到了新鲜热乎的烤花生。
他分了一半给桂生：“桂生，歇会儿。”
桂生笑呵呵接过：“殿下，您这几天怎么都不出门抓鸟雀了？”
南流景拨开焦黑的外壳，揉掉外面的红衣：“我在等鸟雀自投罗网啊。”
桂生不懂：“哪儿会有自动送上门的猎物哟？”
其实南流景也有点坐立难安，但他有种敏锐的直觉。
——如果急了，效果就没那么好了。
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