也附和, “是啊, 再说了，你成绩能进步，说明你在文化课上很有天赋的, 只是以前不努力，只要……”
何明明冷笑一声，没听她说完就回了房间，碰一声用力关上了房门。
她坐在床上捶打了几下枕头出气, 最后一下打歪了，拳头砸在了床头柜上，疼得她眼泪当即就冒了出来。何明明难受地捂着手坐在床上，不明白自己为什么要受这么多委屈。
她从小就不喜欢文化课，一直以来她喜欢的都是绘画, 她还记得小时候自己第一次拿起画笔, 第一次描绘出色彩的感觉, 那个时候小学的课业不重，美术老师夸她在绘画上很有天分，她高兴地回家炫耀，父母却说那是老师情商高，老师对每个孩子都这么说。
何明明至今还记得自己当时的失落。
后来呢？她在父母的严厉要求下放下画笔，放弃走艺术生的道路，老老实实跟大多数普通学生一样学习文化课，可是她在文化课上并没有天分，一个知识点，老师讲个一两遍，大多数认真听讲的同学就都理解了，而她要听四五遍，才能勉强摸个边，她在文化课上的学习太吃力了，偏科也很严重，理科更一窍不通。
明明公式背的滚瓜烂熟，可是一道数学题只要变个题型、设一两个陷阱，她的脑子就转不过来，废了九牛二虎之力，总算做熟了这种题型，可是下一次考试，题型再变化一下，她还是不懂。
好像大家一起爬山，有的人轻轻松松越爬越高，有的人辛苦一点跌一两个跟头也爬上去了，而她明明装备齐全，明明也很辛苦，可是面前好像有一道空气墙立着，她被挡在那里，爬不上去，绕不过去，还不明白挡住自己的究竟是什么。。
她每天因为文化课学习到半夜十二点，有时候数学题做不出来，睡也不敢睡，想也想不出，枯坐到凌晨两三点，第二天怀着挫败感去上学，拿着解不出的体型去问同桌，同桌说，“这个题型很简单，变通一下就出来了。”当时对方惊讶的眼神让何明明无地自容。
看看别人的成绩，再看看自己的成绩，一天天变得更加沉默寡言，她怀疑自己的智商，她觉得自己天生比别人蠢笨。
直到有一次何明明和一个小学同学碰面，对方走了绘画的道路，每次周末都会背着画板出去写生，从初一开始到现在已经学了有四五年了，她说她在绘画上比较有天分，要报考xx大学，还将自己的作品和成绩炫耀给她看。
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